Tài nguyên dạy học

Thành viên trực tuyến

1 khách và 0 thành viên

Ảnh ngẫu nhiên

DSC01123.jpg DSC01124.jpg DSC014881.jpg DSC01482.jpg DSC014791.jpg DSC01478.jpg DSC01477.jpg BDTD_Hiep.png IMG_0071.jpg IMG_00701.jpg IMG_0069.jpg IMG_0068.jpg IMG_0067.jpg IMG_0066.jpg IMG_00653.jpg IMG_00652.jpg IMG_0064.jpg IMG_00631.jpg IMG_0062.jpg

Sắp xếp dữ liệu

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Liên kết Website

    Giáo dục
    Các trường học
    Tin tức-Thời sự
    Hà Tĩnh

    Diễn đàn Thái Yên

    Chức năng chính 1

    Chức năng chính 2

    Ngu van 8

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Hồ Thị Kim Hoa
    Ngày gửi: 21h:06' 08-04-2009
    Dung lượng: 160.5 KB
    Số lượt tải: 27
    Số lượt thích: 0 người
    Ngày 1/5/2008
    Tiết 132 Tổng kết phần văn ( tiếp theo )
    A. Mục tiêu cần đạt
    - Giúp học sinh củng cố hệ thống hoá kiến thức văn học của cụm văn bản nghị luận được học ở lớp 8 nhằm làm cho các em nắm chắc hơn đặc trưng thể loại đồng thời thấy được nội dung- nghệ thuật tiêu biểu của cụm văn bản tác phẩm văn học nghị luận.
    - Tích hợp với văn bản nghị luận hiện đại ở lớp 7, phần tập làm văn giải thích, chứng minh, phần Tiếng Việt.
    - Rèn luyện kĩ năng tổng hợp so sánh, chứng minh ,hệ thống hoá, sơ đồ hoá trong bài ôn tập.
    B.Chuẩn bị của GV và HS
    1.Giáo viên: Các bảng hệ thống, bảng phụ , phiếu trắc nghiệm.
    2. Học sinh: Soạn bài kĩ theo hướng dẫn sách giáo khoa.
    C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học
    1. định tổ chức:
    2. Bài cũ: Trong văn nghị luận, yếu tố tự sự miêu tả, biểu cảm có tác dụng gì ?
    3. Bài mới - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
    - Giáo viên hệ thống lại những văn bản đã học trong chương trình lớp 8- Tiết trước chúng ta đã học ôn tập những văn bản thơ trữ tình (giai đoạn 3 thập kỉ đầu thế kỉ XX ; thơ mới giai đoạn 1932-1945; Thơ Cách mạng 1939-1945)
    - Hôm nay chúng ta cùng ô tập lại những tác phẩm nghị luận ( Nghị luận thời trung đại, nghị luận thời hiện đại ) (Giáo viên ghi bài mới)
    3. Bài mới: Tổng kết phần văn về cụm bài văn bản nghị luận và văn học nước ngoài.
    HĐ 1: I.. Bảng hệ thống
    - Vì học sinh đã lập hệ thống theo bảng theo hướng dẫn ở nhà của SGK Ngữ văn 8 tập 2 nên phần này giáo viên hướng dẫn học sinh lên bảng ghép các phần mà giáo viên chuẩn bị( Theo từng nhóm ) dưới hình thức trò chơi,sau đó đối chiếu với phần bài soạn ở nhà.

    Tên vb
    Tác giả
    Thể loại
    Giá trị nội dung
    Giá trị nghệ thuật
    Ghi chú
    
    Chiếu dời đô
    (Thiên đô chiếu-1010)
    Lí Công
    Uẩn
    (Lí TháiTổ (974-1029)
    Chiếu
    (Nl. trung đại)
    Phản ánh khát vọng của nhân dân về một đất nước độc lập,thống nhất đồng thời phản ánh ý chí tự cường của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh.
    Kết cấu chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục, hài hoà tình lí:trên vâng mệnh trời dưới theo ý dân.
    Vua dùng để ban bố mệnh lệnh cho quan,dân tuân hành
    
    Hịch tướng sĩ (Dụ chư tì tướng hịch văn-1285)
    Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn
    (1231-1300)
    Hịch
    (NL-trung đại)
    Tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống quân Nguyên-Mông(thế kỉ XIII), thể hiện lòng căm thù giặc ý chí quyết tâm chiến đấu và chiến thắng.Trên cơ sở đó tác gi
     
    Gửi ý kiến